ჩვენ ციფრულ ეპოქაში ვცხოვრობთ, სადაც ყველაფერი ერთი დაწკაპუნებით არის დაშორებული. ისტ – ის ასაკმა მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა მრავალ სექტორზე, მათ შორის განათლებაზე. სწავლა გადადის ქაღალდის, უფრო თანამშრომლობითი და ტექნოლოგიურად განვითარებულ ფაზაში. ერთ – ერთი ციფრული მახასიათებელი, რომელიც დღეს სწავლაში გამოიყენება, ონლაინ დაფებია. ეს ეხება ონლაინ პლატფორმას, სადაც სტუდენტებს შეუძლიათ დისკუსიების ჩატარება. ეს არის ონლაინ კლასის სესიის ნაწილი, სადაც სტუდენტებს შეუძლიათ დაწერონ თავიანთი კომენტარები, რომლებიც ხილულია კლასის სხვა წევრებისთვის.
ზოგიერთ ონლაინ დისკუსიის ფორუმს აქვს პირისპირ ურთიერთქმედების მახასიათებლებიც. ასეთი პლატფორმები ხელს უწყობს ჯანსაღ და თემაზე განხილვას, რომლებიც შესანიშნავად ავსებს სწავლის ჩვეულ მეთოდებს. ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე მნიშვნელოვანი უპირატესობა.
ეს აძლიერებს თანამშრომლობას
ინსტრუქტორს შეუძლია სთხოვოს სტუდენტებს, გაზიარონ თავიანთი შენიშვნები, რათა შექმნან ყოვლისმომცველი კოლექცია ონლაინ დისკუსიის დაფებით. სტუდენტები იზიარებენ თავიანთ უნიკალურ მესიჯებს და ამატებენ ახალ იდეას, რომელიც შეიძლება სხვა სტუდენტს აკლდეს. ამ გზით, სტუდენტებს, რომლებსაც თავიანთ შენიშვნებში არ აქვთ მნიშვნელოვანი ცნებები, მუდმივი წვდომა აქვთ სრულ ჩანაწერებზე.
ინსტრუქტორებს ასევე აქვთ წვდომა ნოტებზე. ამრიგად, მათ შეუძლიათ დისკუსიის მონიტორინგი და დაამატონ რა აკლია. მათ ასევე შეუძლიათ გაარკვიონ ნებისმიერი გაუგებრობა, გაზიარონ ისეთი სასარგებლო რესურსები, როგორიცაა დაწერეთ ქაღალდი, ან შეასწოროთ შეტყობინებები. ამიტომ, ასევე ისარგებლეთ სტუდენტებით, რომლებსაც შეიძლება შეაჩერონ სირთულეები ჩანიშვნის აღებაში.
ხელს უწყობს სოციალიზაციას
ფიზიკური კლასის დისკუსიას აქვს ცოცხალი უპირატესობა. ინსტრუქტორებისა და ინსტიტუტების უმეტესობა ეწინააღმდეგება სწავლების ონლაინ მეთოდებს, რადგან ისინი შიშობენ, რომ მოსწავლეები ნაკლებად ურთიერთობენ. ისინი გაუშვებენ გაბრწყინებულ მომენტებს გაკვეთილამდე და მის შემდეგ, რადგან ყველაფერს აკეთებენ ეკრანზე გაკრული. სადისკუსიო ფორუმები გთავაზობთ შესანიშნავ გამოსავალს ამისათვის. ისინი საშუალებას აძლევს სტუდენტებს ჩაერთონ არაფორმალურ დისკუსიებში და ჩაატარეთ საკლასო დისკუსიები. სიცხადისთვის, შეგიძლიათ შექმნათ სხვადასხვა სადისკუსიო დაფები ფორმალური საკლასო დისკუსიებისა და არაფორმალური დავალებებისთვის. დარწმუნდით, რომ თითოეული მათგანის სახელი და ინსტრუქცია აჩვენებს სახის ურთიერთქმედებას.
ინსტრუქტორებს ასევე შეუძლიათ ფორუმებზე დისკუსიების ჩემპიონი ჩატარება და საუბრების ტიპების კარნახით. მაგალითად, არაფორმალურ ჯგუფში მათ შეუძლიათ სთხოვონ სტუდენტებს გამოაგზავნონ თავიანთი შინაური ცხოველების სურათები. ინსტრუქტორები პასუხისმგებელნი არიან საუბრების მოდელირებაზე.
ონლაინ პრეზენტაციის სივრცე
სტუდენტებს შეუძლიათ განათავსონ თავიანთი ნამუშევრები ონლაინ ფორუმზე, რაც საშუალებას მისცემს სხვა სტუდენტებს ურთიერთობა მოახდინონ მათ ნამუშევრებთან. ინსტრუქტორებს შეუძლიათ შექმნან სადისკუსიო თემა, რაც სტუდენტებს საშუალებას მისცემს გაუზიარონ თავიანთი სემესტრული ნამუშევრების თემა. სხვა სტუდენტებს შეუძლიათ შემოვიდნენ სივრცეში შთაგონების მისაღებად ან კომენტარისთვის სამუშაოს შესახებ. მათ ასევე შეუძლიათ პირდაპირ ურთიერთობა მოახდინონ სტუდენტებთან და წაახალისონ ისინი. სტუდენტებს, რომლებსაც აქვთ ისეთი საკითხები, როგორიცაა სცენაზე შიში ან ინტროვერტები, შეიძლება ბევრი ისარგებლონ ასეთი მახასიათებლებით. ინტროვერტებსა და ექსტრავერტებს აქვთ წვლილის თანაბარი შესაძლებლობები.
ფართო პერსპექტივები
ონლაინ დისკუსიებს არ აქვს ისეთი შეზღუდვები, როგორიცაა ადგილმდებარეობა. თქვენ შეგიძლიათ ისაუბროთ მსოფლიოს სხვადასხვა კუთხეში მყოფ ხალხთან თქვენი სახლის კომფორტში. ეს ქმნის მრავალფეროვანი მოსაზრებების ადგილს. სხვადასხვა წარმოშობისა და კულტურის ადამიანები განსხვავებულ შეხედულებებს იძლევიან საგნებზე. ეს უდიდესი სარგებელია, განსაკუთრებით უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის ან სხვა უმაღლესი სასწავლებლებისთვის. როდესაც თქვენ სვამთ კითხვას, როგორ უნდა დაწეროთ კარგი გამოსვლა, მიიღებთ განსხვავებულ პასუხებს, რაც ზრდის დისკუსიის ღირებულებას.
დისკუსიების კონტროლის შესაძლებლობა
ყოველთვის არის ის ადამიანი, ვინც უადგილო შენიშვნებს აკეთებს კონსტრუქციულ დისკუსიაში. ისინი ამას აპირებენ სხვა სტუდენტების ყურადღების გადასატანად ან ყურადღების მიპყრობის მიზნით. ფიზიკურ გარემოში შეიძლება არ იყოს ადვილი ასეთი ყურადღების კონტროლი. ონლაინ გარემოში, ზოგიერთი მახასიათებელი საშუალებას აძლევს ადმინისტრატორებს შეზღუდან ურთიერთობა კონკრეტულ პიროვნებასთან. სხვა მონაწილეებს ასევე შეუძლიათ უგულებელყონ დარღვეული სტუდენტების რეპლიკები. ინსტრუქტორებს დიდი დრო არ უნდა დავკარგოთ დისკუსიის წარმართვაში.
კომფორტისათვის
წარმოიდგინეთ, რომ მოხერხდება თქვენს დივანზე და პიჟამოში გაკვეთილზე დასწრება. ეს არის ერთგვარი კომფორტი, რომელსაც ონლაინ დისკუსიის დაფები ქმნის. სტუდენტებსა და ინსტრუქტორებს არ სჭირდებათ თავიანთი სახლების დატოვება აგურისა და ნაღმტყორცნების საკლასო ოთახში გასასვლელად. სკოლაში სიარული ხშირად დამღლელი და იმედგაცრუებაა. ტრანსპორტის გარკვევამ და გზაში ხალხთან ურთიერთობამ შეიძლება გამოიწვიოს შფოთვა. ეს ემატება იმ საკითხთა რაოდენობას, რომელთა გამოსწორებაც სჭირდებათ ინსტრუქტორებს.
ონლაინ დისკუსიის დაფები ეხმარება სტუდენტებს ისწავლონ თავიანთი სახლების კომფორტის პირობებში და თავიანთი გრაფიკის შესაბამისად. გარდა ამისა, საკლასო ოთახის დარღვევა, როგორიცაა აბაზანის შესვენება, ფანქრების სიმკვეთრე, წიგნების გადაფურცვლა და ა.შ., ფორუმებში არ არის. მოსწავლეები უკეთესად ამახვილებენ ყურადღებას განათლებას.
მეტი თავისუფლება
ტრადიციული საკლასო დისკუსიის დროს ზოგიერთი მოსწავლე დომინირებს საუბარში. ზოგი სტუდენტი გრძნობს, რომ არ არის მოტივირებული ან დაშინებული, რომ გამოთქვას საკუთარი მოსაზრება. ონლაინ რეჟიმში მხოლოდ მათ უნდა დაწერონ კომენტარი, რომლითაც ვინმეს წაიკითხავს. მათ საკმარისი დრო აქვთ საკუთარი იდეების ჩამოსაყალიბებლად და გაზიარებისთვის მხოლოდ მაშინ, როდესაც ისინი მზად იქნებიან.
ონლაინ დისკუსიის დაფები ცვლის სტუდენტების კომუნიკაციის გზას და ინსტრუქტორების დამოკიდებულებას სტუდენტებთან. ციფრული ეპოქის უფრო მეტი მოსწავლეა კომფორტულად კომუნიკაცია ინტერნეტით, ვიდრე პირისპირ. როდესაც ინსტრუქტორებს მათ კომფორტის დონეზე აქვთ კომუნიკაცია, მათ უკეთ ესმით სტუდენტების ცოდნა და უფრო ეფექტურად გადასცემენ ცოდნას.
