სელბივილი, დელავერი, შეერთებული შტატები, 7 წლის 2020 ოქტომბერი (Wiredrelease) Global Market Insights, Inc –: ელექტრონული სწავლების ბაზარი სავარაუდოდ მოიპოვებს მნიშვნელოვან იმპულსს მომავალი წლების განმავლობაში, მობილური აპლიკაციების გამოყენების გაზრდის, ინტერნეტის შეღწევადობის გაზრდის გამო. და სამთავრობო ინიციატივებისა და პროგრამების გაზრდა ონლაინ კურსებთან და საგანმანათლებლო პლატფორმებთან დაკავშირებით.
ელექტრონული სწავლება ან ელექტრონული სწავლება არის პროგრამა, კურსი ან ხარისხი, რომელიც მიწოდებულია ციფრული წყაროებით. ელექტრონული სწავლების კურსები შეიძლება ჩატარდეს რამდენიმე ფორმით სხვადასხვა ტექნოლოგიების გამოყენებით. ზოგადად გამოყენებული ორგანიზაციებში, როგორიცაა კორპორაციები და სკოლები, ელექტრონული სწავლება ეხმარება მოსწავლეებს განათლებისა და ტრენინგის მიზნების დასრულებაში დიდი კომფორტით და მოქნილობით, ტრადიციულ საკლასო სწავლებასთან შედარებით.
მიიღეთ ამ კვლევის ანგარიშის ასლის ნიმუში @ https://www.decresearch.com/request-sample/detail/215
სტუდენტების სწავლების მიზნით, ელექტრონული სწავლებისას გამოიყენება სხვადასხვა ტექნიკა, მათ შორის გამოკითხვები, სადისკუსიო ჯგუფები, ვიქტორინები, აუდიო და ვიდეო ჩანაწერები, თამაშები, პრეზენტაციები და მრავალი სხვა.
ელექტრონული სწავლების ბაზარი ორმხრივია ტექნოლოგიის, პროვაიდერის, აპლიკაციისა და რეგიონული ლანდშაფტის თვალსაზრისით.
ტექნოლოგიების თვალსაზრისით, ელექტრონული სწავლების ბაზარი იყოფა ვირტუალურ საკლასო ოთახში, LMS, სწრაფი ელექტრონული სწავლება, მობილური ელექტრონული სწავლება, ონლაინ ელექტრონული სწავლება და სხვა. LMS ტექნოლოგიის სეგმენტი დააკვირდება მაღალ მიღებას კორპორაციულ და აკადემიურ სექტორებში, რათა შეამციროს ტრენინგის ხარჯები, ხოლო სტუდენტებს ან თანამშრომლებს ინტეგრირებული სწავლის ან ტრენინგის მოდულების მიწოდებისას. ეს პროგრამული ტექნოლოგიები კიდევ უფრო ეხმარება ბიზნესს ადმინისტრაციაში, დოკუმენტაციაში, ჩაწერაში, თანამშრომლების ქულების ან შესრულების თვალყურის დევნებასთან ერთად.
პროვაიდერის მიხედვით, ელექტრონული სწავლების ბაზარი იყოფა შინაარსად და სერვისად. მათ შორის, შინაარსის პროვაიდერები აკვირდებიან უზარმაზარ ზრდას, კურსების მასალების მაღალი მოთხოვნის გამო, რომ შესთავაზონ სათანადო ტრენინგი ან განათლება სტუდენტებს ან თანამშრომლებს.
შინაარსის ეს პროვაიდერები ასევე ასოცირდება ორგანიზაციებთან, რომლებიც გვთავაზობენ LMS გადაწყვეტილებებს. გარდა ამისა, პროგრამული უზრუნველყოფის კომპანიები აერთიანებენ ამ პროვაიდერების მიერ მოწოდებულ შინაარსს თავიანთ გადაწყვეტილებებში, რათა უზრუნველყონ ტრენინგზე დაფუძნებული სრული მოდულები მის საბოლოო მომხმარებლებს.
განაცხადის თვალსაზრისით, ელექტრონული სწავლების მთლიანი ბაზარი დაყოფილია სამთავრობო, აკადემიურ და კორპორაციებად. კორპორატიული აპლიკაციების სეგმენტი შემდგომში კლასიფიცირდება მსხვილ საწარმოებად და SMB-ებად. კორპორატიული საწარმოები დიდ ინვესტიციას ახორციელებენ თავიანთ სერვისებში უახლესი სასწავლო ტექნოლოგიების ინკორპორაციაში, რათა დაეხმარონ თანამშრომლებს გააცნობიერონ ბიზნეს პოლიტიკა, ისევე როგორც მათი სამუშაო როლები ინტერაქტიული მედიის გამოყენებით.
ბიზნესები შემდგომში გარდაქმნიან თავიანთ სტანდარტულ ტრენინგ ტექნიკას, რომელიც მოიცავს კონფერენციებსა და სემინარებს უფრო ეფექტურ და ხელმისაწვდომ ელექტრონულ სასწავლო პლატფორმებად.
მოთხოვნა პერსონალიზაციისთვის https://www.decresearch.com/roc/215
ჩრდილოეთ ამერიკაში ელექტრონული სწავლების ბაზარი, სავარაუდოდ, მნიშვნელოვანი ზრდის მოწმე იქნება, რადგან მოთამაშეები ფოკუსირებულნი არიან თავიანთი სერვისებისა და გადაწყვეტილებების შეთავაზებაზე იმ ქვეყნებისთვის, სადაც შეინიშნება ხელსაყრელი მთავრობის პოლიტიკა და განათლების სექტორის მაღალი ზრდა.
გაზრდილი სამთავრობო ინიციატივები განათლების პლატფორმისა და ონლაინ კურსების მიმართ ასევე ზრდის ფართო შესაძლებლობებს რეგიონში ინდუსტრიის მოთამაშეებისთვის.
სარჩევი
თავი 3 E-Learning ინდუსტრიის შეხედულებები
3.1 ინდუსტრიის სეგმენტაცია
3.2 ინდუსტრიის ლანდშაფტი, 2015 - 2026
3.3 კორონავირუსის (COVID-19) პანდემიის გავლენა
3.3.1 გლობალური პერსპექტივა
3.3.2 რეგიონული პერსპექტივა
3.3.2.1 ჩრდილოეთ ამერიკა
3.3.2.2 ევროპა
3.3.2.3 აზია – წყნარი ოკეანე
3.3.2.4 ლათინური ამერიკა
3.3.2.5 MEA
3.3.3 ინდუსტრიის ღირებულების ჯაჭვი
3.3.4 კონკურენტული ლანდშაფტი
3.4 ინდუსტრიის ეკოსისტემის ანალიზი
3.4.1 ელექტრონული სწავლების ევოლუცია
3.4.2 გამყიდველის მატრიცა
3.5 ტექნოლოგია და ინოვაციური ლანდშაფტი
3.5.1 გაძლიერებული რეალობის (AR) და ვირტუალური რეალობის (VR) ტექნოლოგია
3.5.2 ხელოვნური ინტელექტი (AI) და მანქანათმცოდნეობა (ML)
3.5.3 ონლაინ ელექტრონული სწავლება
3.5.3.1 მომხმარებლის ყიდვის ქცევა
3.5.3.2 მასალები ხელმისაწვდომია ონლაინ
3.5.3.2.1 ღია საგანმანათლებლო რესურსები (OER)
3.5.3.2.2 მობილური სწავლება და გეიფიკაცია
3.5.3.2.3 მასიური ღია ონლაინ კურსი (MOOC)
3.5.3.2.4 Cloud vs შიდა LMS
3.6 მარეგულირებელი ლანდშაფტი
3.6.1 ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაცია (OECD)
3.6.2 ჩრდილოეთ ამერიკა
3.6.2.1 განათლების ამერიკული საბჭო (ACE)
3.6.2.2 უმაღლესი განათლების აქტი
3.6.2.3 სახელმწიფო ავტორიზაციის ორმხრივი შეთანხმებების ეროვნული საბჭო (NC-SARA)
3.6.2.4 აშშ განათლების დეპარტამენტი (ED)
3.6.2.5 გაფართოებული განაწილებული სწავლების (ADL) ინიციატივა
3.6.2.6 ონლაინ სწავლის კონსორციუმი (OLC)
3.6.3 ევროპა
3.6.3.1 უმაღლესი განათლების დაფინანსების საბჭო ინგლისში (HEFCE)
3.6.3.2 მონაცემთა დაცვის ზოგადი რეგულაცია (GDPR)
3.6.4 აზია – წყნარი ოკეანე
3.6.4.1 უნივერსიტეტის საგრანტო კომისიის (UGC) აქტი
3.6.4.2 ჩინეთის განათლების სამინისტრო (MOE)
3.6.4.3 ჩინეთის სახალხო რესპუბლიკის კერძო განათლების ხელშეწყობის კანონი (PRC)
3.6.4.4 ჩინეთის მრეწველობისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების სამინისტრო (MIIT)
3.6.5 ლათინური ამერიკა
3.6.5.1 განათლების სამინისტრო, ბრაზილია (MEC)
3.6.5.2 ახალი მექსიკოს უმაღლესი განათლების დეპარტამენტი (NMHED)
3.6.6 MEA
3.6.6.1 უმაღლესი განათლებისა და სწავლების დეპარტამენტი სამხრეთ აფრიკა (DHET)
3.7 ინდუსტრიის ზემოქმედების ძალები
3.7.1 ზრდის დრაივერები
3.7.1.1 ჩრდილოეთ ამერიკა და ევროპა
3.7.1.1.1 ჯანდაცვის სექტორის მოთხოვნის ზრდა
3.7.1.1.2 კონტენტის დიგიტალიზაციის ზრდა
3.7.1.1.3 LMS გადართვა ღრუბელზე დაფუძნებულ სისტემებზე
3.7.1.2 აზია წყნარი ოკეანე და ლათინური ამერიკა
3.7.1.2.1 ზრდა უმაღლესი განათლების სექტორებში
3.7.1.2.2 კორპორაციები აუმჯობესებენ სასწავლო პროგრამებს
3.7.1.2.3 მზარდი მოთხოვნა ინგლისურის ონლაინ კურსებზე
3.7.1.3 შუა აღმოსავლეთი და აფრიკა (MEA)
3.7.1.3.1 სამთავრობო პროგრამებისა და ინიციატივების ზრდა
3.7.1.3.2 ინტერნეტისა და მობილური სწავლების მზარდი შეღწევადობა
3.7.2 ინდუსტრიის ხაფანგები და გამოწვევები
3.7.2.1 თანატოლებთან ურთიერთობის ნაკლებობა
3.7.2.2 ნელი ინტერნეტ კავშირი და ცუდი ქსელი
3.7.2.3 ადაპტაციის საკითხები
3.8 ზრდის პოტენციური ანალიზი
3.9 პორტერის ანალიზი
3.10 კონკურენტული ლანდშაფტი
3.10.1 სტრატეგიის დაფა
3.11 პესტელის ანალიზი
დაათვალიერეთ კვლევის სრული შინაარსის სია (ToC) https://www.decresearch.com/toc/detail/elearning-market-size
ეს შინაარსი გამოქვეყნებულია კომპანია Global Market Insights, Inc– ის მიერ. WiredRelease ახალი ამბების დეპარტამენტი არ მონაწილეობდა ამ შინაარსის შექმნაში. პრესრელიზების მომსახურების გამოსაკითხად, გთხოვთ, დაგვიკავშირდეთ შემდეგ მისამართზე: [ელ.ფოსტით დაცულია].
